为认真贯彻落实教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》文件精神，忻州市教育局把学校心理健康教育工作摆在突出位置，以建立心理服务阵地为立足点，以加强师资队伍建设为切入点，以开展师生心理健康教育活动为突破点，推动心理健康教育工作取得实效。

　　创新思维，构建全方位心理健康教育体系。一是健全工作机制。成立了由市教育局局长任组长、副局长任常务副组长的心理健康教育领导小组，领导组下设办公室，负责对全市中小学心理健康教育工作进行全面规划、宏观指导、组织协调、督导评估。各学校建立了在校长直接领导下，以专（兼）职心理辅导教师、思政课教师和班主任、德育干部为骨干，全体教职员工和学生家长共同参与的心理健康教育工作机制。二是系统开设课程。统筹利用地方课程、校本课程，系统开设心理健康教育课，每班每两周至少1—2个课时，着重引导学生心理、人格积极健康发展，最大程度预防学生在成长过程中可能出现的心理行为问题。三是建立联网管理系统。为了解学生心理健康情况、促进学生健康成长，市教育局为义务教育学校购置了心理健康教育监测设施，建立了心理健康教育联网系统，实现了全市所有义务教育学校心理健康教育监测网络全覆盖。每年对全市中小学生进行拉网式心理健康测评，在开学、假期及重要考试前后等特殊时段，利用测评数据对重点学生进行跟进式监控，及时发现问题并开展心理辅导和危机干预。四是组建名师工作室。组建了“忻州市青少年心理健康教育名师工作室”，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，累计为全市2.6万余名学生提供心理健康咨询和辅导服务，有力促进了广大学生身心健康成长。

　　夯实基础，高标准推动心理健康服务阵地建设。一是着力改善硬件环境。按照教育部《中小学心理辅导室建设指南》文件标准，加大配套设施建设力度，全市城区学校均建立了心理辅导室，进一步推动中小学心理健康教育提档升级。心理辅导室统一配置游戏沙盘、宣泄器材、测评电脑等设施，借助专业设备通过表达性艺术辅导、压力放松、访谈等方式，对存在厌学、情绪失调、饮食和睡眠障碍等问题的学生开展心理咨询、情绪疏导，帮助学生解决心理问题。二是建立心理辅导与危机干预机制。各学校建立了心理咨询室，定期为全体师生进行心理健康测评，并为师生建立成长信息记录数据库。心理健康专职、兼职教师根据师生信息记录，有针对性地利用个体心理辅导与咨询、团体心理辅导等干预手段，减少师生心理问题的发生。三是建设专业化心理健康教师队伍。2023年以来，全市城区中小学都配备了至少1名专（兼）职心理健康教师，所有心理健康教师都具备心理辅导的基本理论、专业知识和操作技能。

　　突出特色，高效率开展心理健康教育活动。一是全员全程推进心理健康教育。学科教学中渗透心理健康教育，是我市实现心理健康教育的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，组织各种活动，使师生共鸣。班主任在班会和班级日常管理中渗透心理健康教育内容，充分利用网络等现代信息技术手段，在班团队活动、校园文体活动、社会实践等活动中开展心理健康教育。二是丰富校园文化推进心理健康教育。各校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能；通过开展各种竞赛，来培养学生的协同合作、奋勇拼搏的精神，在潜移默化中培养学生良好的心理素质；注重利用学校的各种设施，通过宣传橱窗、黑板报等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动。三是家校共建推进心理健康教育。各学校组织班主任、学科教师，联合学生家长，有目的、有计划、有重点地开展“大家访”活动，强化与家长的沟通交流达成教育共识，引导家长进一步提高对家庭教育重要性的认识，帮助家长树立正确的教育观，让家长成为孩子成长过程中的合格陪伴者和引导者，让家庭教育成为学校教育的有效补充、坚强后盾。四是名师讲座进行专题心理辅导。2023年5月，为了能让初三、高三的学生克服考试焦虑，我市组织心理健康教育名师工作室开展了8场考前心理辅导专题讲座，让广大学生在懂得正确面对中、高考的同时，激发他们的斗志，鼓舞信心，建立良好的心态。五是开展寒暑假线上暖心相伴活动。利用寒暑假开展“心理辅导线上暖心相伴”活动，心理健康教育名师工作室的老师们跟学生、家长亲密互动、沟通交流，为全市学校、家长、学生持续提供及时有效的心理辅导。

　　心理健康是素质教育的前提，是培养学生核心素养的基础。忻州市教育局以适应新时代心理健康教育工作为目标，在广泛开展学生心理健康知识和预防心理问题科普的同时，努力使健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系更加健全，切实引导学生扣好人生“第一粒扣子”，树立正确的世界观、人生观、价值观，为忻州教育高质量发展作出应有的贡献。